初中英语专题复习知识点之实义动词

作者：陈泽婉

文章来源：星火网校

最新编辑时间：1622865144

动词

　　实义动词是初中英语中经常出现的一类词，因此下面和大家分享的是初中英语专题复习知识点之实义动词，希望同学们用心学好。

　　初中英语实义动词的分类

　　
　　实义动词，即行为动词，表示动作的动词，能独立用作谓语。又可以分为及物动词和不及物动词两种：及物动词（vt.）是指后面要求有直接宾语的动词；不及物动词（vi.）指后面不需要跟宾语的动词。英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词，有时意义不一定相同。
　　

　　初中英语实义动词的用法

　　
　　1、肯定句：主语+及物动词+宾语；或主语+不及物动词。实义动词词义完整，能独立作谓语，及物动词要求有宾语，不及物动词不要求有宾语。实义动词在肯定句中随着主语和时态的变化而变化，当主语为第三人称单数时，实义动词要变为相应的第三人称单数形式。
　　
　　2、否定句：主语+助动词（don’t/doesn’t）+动词原形。实义动词的否定需要借助助动词do/does来完成，注意后面的动词必须用动词原形，时态的变化体现在助动词上。当含有and引导的短语在句中做谓语或宾语，否定句中要把and变为or。
　　
　　3、一般疑问句：Do/Does +主语+动词原形？一般疑问句同样也要借助助动词来构成。
　　
　　以上就是关于初中英语实义动词的相关知识点，在动词专题复习中实义动词是一个重要的知识点，因此同学们要掌握好其中的知识点，多做一些练习题来巩固。

初中英语情态动词的主要句型有哪些，怎么用？

　　情态动词是初中英语常考的知识点之一，初中英语情态动词主要包括can(could)，may(might)，must，need，ought to，dare(dared)，shall(should)，will(would)，那么初中英语情态动词的主要句型有什么呢？　　1、can/could　　表示能力，意思是“能，能够，会”，既可表示做某件具体事情的能力，也可泛指一般的能力。可用于肯定句、否定句、疑问句中。例如：He can speak English.　　表示许可，意思是“可以”，用could比can更礼貌一点。例如：You can you’re your shoes under the bed.　　表示推测，意思是“可能”，用于否定句和疑问句中，既可表示现在的可能，也可表示将来的可能。例如：Can/Could this be true?　　2、may/might　　表示推测，意思是“可能，或许”。可用于肯定句、否定句中。may表示的可能性要大，might表示的可能性要小。例如：It may/might be true.　　表示许可，意思是“可以”。用may比might更正式一点。　　3、must　　表示“必须”，可用于肯定句、否定句或疑问句中。例如：You must buy a ticket.　　表示推测时，只用于肯定句，表示很大的可能性，意为“一定。例如：The students must be having a class.　　4、need　　need表推测时只用于否定句、疑问句和条件句中。对疑问句的肯定回答用must，否定回答用needn’t。例如：Need Is tart to work now?——Yes,you must./No,you needn’t.　　5、dare　　dare作情态动词的时候意思是敢，多用于否定句、疑问句和条件句中。例如：I dare no task her to marry me.　　初中英语情态动词的主要句型已经给大家介绍完了，这些情态动词之间有细微的差异，有通用的情况也有固定的搭配，大家要格外注意，掌握好初中英语情态动词的主要句型。

初中三年英语动词短语汇总，附英语动词短语练习题

　　要想学好英语短语分类归纳很重要，所以今天小编将初中三年英语动词短语汇总整理成下文，请同学们认真背诵。　　　　初中三年英语动词短语汇总　　　　常见初中英语动词短语的构成可以分成以下七种类别：　　　　1、不及物动词+介词，后面需要带宾语，如：ask for；　　　　2、不及物动词+副词，后面不能贷宾语，如give in；　　　　3、及物动词+副词，如果不带宾语，相当于一个不及物动词，如果带代词宾语，需要将其放在动词与副词之间；　　　　4、动词+副词+介词，相当于及物动词，其后的宾语只能放在介词之后，如：get on with；　　　　5、动词+名词+介词，相当于及物动词，后面的宾语只能放在介词之后，如take part in;　　　　6、动词+名词，这类动词短语相当于不及物动词，如take place；　　　　7、be+形容词+介词，这类动词短语相当于及物动词，如：be angry with。　　　　初中英语动词短语配套练习　　　　1、Please _______these test papers to each student.( B )　　　　A. give off B . give out C. give up D. give in　　　　2、If you don’t know the meaning of the word, you can _______ it _______ in the dictionary.（A）　　　　A . look; up B. look; into C. make; up D. dress; up　　　　3、Have you _______ your new classmates yet?（D）　　　　A. had friends with B. made friend with C. got friend to D . made friends with　　　　以上就是小编整理的初中三年英语动词短语汇总。要想掌握初中三年所有英语动词短语不能光靠背，还有配合适当的练习题，多思考、多体会其中用法的不同。

初中英语重点知识点之动词用法归纳

　　动词是初中英语一大重点知识点，动词的构成、用法等等贯穿整个初中课本，那么今天小编就来和大家分享初中英语重点知识点之动词用法归纳。　　初中英语重点知识点之动词分类　　动词是表示动作或状态的词。在英语中，句子是基本构成是主语+谓语+宾语，谓语由动词来担当，动词和名词、代词一样，有人称和数的变化。按照动词的词义和在句中的作用，英语动词可分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词。行为动词又分为及物动词和不及物动词。　　初中英语重点知识点之动词用法　　1、动词的形式：现在式；过去式；过去分词；现在分词。　　现在式也可称为动词原形，第三人称单数形式加-s的规则：一般情况直接加-s；以s,x,ch,sh,o结尾的名词加-es；以辅音字母加y结尾的名词变y为i。　　动词的过去式和过去分词，构成动词-ed形式的规则：一般在动词原形末尾加ed；结尾是e的动词加d；以辅音字母加y的动词，改y为i加ed；重读闭音节的，又写最后一个辅音字母，再加ed。不规则动词的过去式及过去分词的形式是不规则的，需要特别记忆。　　动词的现在分词，一般在动词末尾加-ing；以不发音的e结尾的去e,再加ing；以重读闭音节结尾的双写最后一个辅音字母，再加ing；以ie结尾的先将ie变为y，再加ing。　　2、助动词：常用的助动词有be,do,have,shall,will等，需要和行为动词一起构成谓语动词。它们的具体用法如下：　　be：可用于构成进行时态、被动语态，还可与动词不定式构成谓语；　　have：可用于构成完成时态，和动词不定式构成谓语；　　do：构成疑问句和否定句，或用来加强语气；　　shall：构成将来时态，单纯表示未来情况；　　will：构成将来时，用于第一、二、三人称。　　3、情态动词：常用的情态动词有can,may,must,will,shall,should,would,need,dare等，不能单独作谓语，必须和不带to的动词不定式连用。情态动词的用法如下：　　May：表示允许或征询对方的许可，有“可以”的意思。　　Can：表示能力，有“能、会、能够”的意思；表示允许，有“可以的意思；表示“可能性”，常用于否定句或疑问句。　　must：表示必须，应该。　　Need：作为情态动词主要用于否定句和疑问句，较少用于肯定句。　　Would：表示愿望、决心、建议或看法。　　以上就是小编整理的初中英语重点知识点之动词用法归纳。在学习的过程中同学们要注意动词用法，特别注意英语时态的运用和语态之间的差别。

初中动词+doing和动词+to do句型汇总

　　动词+doing和动词+to do句型是初中英语一个重要的知识点，很多同学常常分不清两者之间有什么区别，下面就一起来学习动词+doing和动词+to do句型。　　　　初中动词+doing句型汇总　　　　keep doing 坚持做某事　　　　enjoy doing 喜欢做某事　　　　finish doing 完成做某事　　　　be afraid of doing 害怕做某事　　　　be busy doing 忙于做某事　　　　how about doing /what about doing 做某事怎么样　　　　spend some money (in) buying 花钱做某事　　　　feel like doing 想做某事　　　　stop/keep/prevent … from doing 阻止某人做某事　　　　thank sb for doing 感谢某人做某事　　　　mind doing 介意做某事　　　　can ’ t help doing 情不自禁做某事　　　　consider doing 考虑做某事　　　　have fun doing sth.. 做某事有趣　　　　have difficulty doing sth 做某事有困难　　　　suggest doing 建议做某事　　　　There is sb doing sth 有人正在做某事　　　　succeed in doing sth 成功做某事　　　　初中动词+to do句型汇总　　　　It’ s time to do sth. 该是做某事的时候了　　　　It takes sb. some time to do sth 做某事花了某人时间　　　　Would you like to do sth.? 你想做某事吗？　　　　be +adj.+ enough to do sth. 足够+ 形容词做某事　　　　It’ s + adj.+ for sb. to do sth. 做某事对某人+ 形容词（做这件事对你好）　　　　would like/love /decide/want/wish/to do sth.　　　　be afraid /ready/able/sure to do　　　　can ’ t wait to do 迫不及待做某事　　　　refuse to do sth 拒绝做某事　　　　need to do sth 需要做某事　　　　try to do sth 努力做某事　　　　agree to do sth 同意做某事　　　　seem to do sth 好像似乎做某事　　　　plan to do sth /make a plan to do sth 计划做某事　　　　used to do sth 过去常常做某事　　　　happen to do sth 碰巧做某事　　　　初中动词+doing和动词+to do句型汇总　　　　stop to do/ doing 停下来做另一件事 / 停止做某事　　　　forget to do/ doing 忘记去做某事 /忘记做过某事　　　　remember to do/doing 记住去做某事 /记得做过某事　　　　go on to do/doing 继续做另一件事 / 继续做某事　　　　like/hate to do/doing 喜欢做某事（临时 / 长期）　　　　以上就是今天要学习的初中动词+doing和动词+to do句型汇总，同学们最好可以将这些句型都背诵记忆起来，在考试中才能从容应对。

情态动词重难点突破，情态动词用法大揭秘

　　每个学习英语的同学都不会对情态动词感到陌生，这一考点伴随我们经历了大大小小的考试，那么情态动词的重难点一个如何进行突破呢？　　　　情态动词相关知识点　　　　情态动词是本身有一定的词义，表示语气的单词，无人称和数的变化。虽然有一定词义，但并不完整，所以不能独立作谓语，需要和动词原形一起才能构成谓语。情态动词在英语中用途广泛，但数量并不算多，英语情态动词主要包括can(could)，may(might)，must，need，ought to，dare(dared)，shall(should)，will(would)。　　　　情态动词重难点　　　　中学阶段情态动词的重难点主要在于情态动词的选择上，要想突破这一点，我们需要记住各个情态动词的用法。　　　　1、can/could　　　　表示能力，意思是“能，能够，会”，既可表示做某件具体事情的能力，也可泛指一般的能力。可用于肯定句、否定句、疑问句中。例如：He can speak English.　　　　表示许可，意思是“可以”，用could比can更礼貌一点。例如：You can you’re your shoes under the bed.　　　　表示推测，意思是“可能”，用于否定句和疑问句中，既可表示现在的可能，也可表示将来的可能。例如：Can/Could this be true?　　　　2、may/might　　　　表示推测，意思是“可能，或许”。可用于肯定句、否定句中。may表示的可能性要大，might表示的可能性要小。例如：It may/might be true.　　　　表示许可，意思是“可以”。用may比might更正式一点。　　　　3、must　　　　表示“必须”，可用于肯定句、否定句或疑问句中。例如：You must buy a ticket.　　　　表示推测时，只用于肯定句，表示很大的可能性，意为“一定。例如：The students must be having a class.　　　　4、need　　　　need表推测时只用于否定句、疑问句和条件句中。对疑问句的肯定回答用must，否定回答用needn’t。例如：Need Is tart to work now?——Yes,you must./No,you needn’t.　　　　通过上面的介绍，相信同学们已经对情态动词重难点有初步认知，对于情态动词，要想正确地；理解和使用它还需要更多的练习，从具体语境中去体会情态动词的用法。